SESSAD Aidera

ESMS - POLE ENFANTS ET ADOLESCENTS

 

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Adresse


 

SESSAD Aidera 78

Bâtiment I - Eurocampus

3 rue de Verdun
78590 Noisy Le Roi


Tél : 01 30 45 13 38

sessad.aidera78@autisme-en-idf.org

 

 


 

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Accueil


 

Le SESSAD s’est ouvert en 1993 et a progressivement vu sa capacité augmenter à mesure que les jeunes progressaient en âge dans leur parcours d’inclusion scolaire;  il a été associé à un service à la personne en 2010, s’est doté en 2015 d’un Pôle de professionnalisation de 9 places, et d’une UEM de 7 places à l’école Willy Brandt d’Elancourt en 2016.

 

Le SESSAD dispose d’un agrément de capacité de 72 enfants et adolescents de 3 à 20 ans; L'UEM accueille 7 enfants de 3 à 7 ans.  Le SESSAD est ouvert 185 jours par an.

 

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L’équipe


 

Directeur: Danièle Caucal

Chef de Service: Amandine Remy

​Psychologue Coordinateur: Aurélie Bouvard

Assistante Sociale : Marion Coussine

24 salariés accompagnent les jeunes du SESSAD

 

 

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Activités


 

Le SESSAD a pour mission, en étroite collaboration avec l'Éducation Nationale, de mettre en place et de coordonner un dispositif d'accompagnement complet, prenant en compte l'ensemble des besoins de l'enfant, et notamment le conseil et le soutien aux familles, l'aide à la scolarisation et l'accès aux soins quand ils s'avèrent nécessaires.

Le SESSAD apporte aussi un accompagnement individuel pour les orientations Collège et Lycée et en matière de formation professionnelle.

Le SESSAD, accompagne les jeunes en inclusion scolaire, avec des actes réguliers, que les jeunes soient scolarisés en école maternelle, primaire, collège ou lycée, au sein d’une unité localisée d’inclusion ou en milieu ordinaire.

 

Accompagnement en UEM

En réponse a un appel a candidature de l'ARS, et en partenariat avec l'Éducation Nationale, l’association a obtenu la gestion de la première Unité d'Enseignement Maternelle des Yvelines permettant l'accompagnement global dont la scolarisation de 7 enfants âgés de 3 ou 4 ans. L’UEM est localisée dans l’école maternelle Willy Brandt, à Elancourt.

 

Accompagnement en ULIS

Les ULIS (unités localisées pour l'inclusion scolaire) sont en règle générale non dédiées à un handicap particulier, sauf exception. Les trois ULIS écoles accompagnées par le SESSAD Aidera depuis l’origine sont des exceptions, étant exclusivement dédiées à des enfants autistes.

   

En Septembre 2015, la Direction Diocésaine a ouvert une seconde ULIS-Collège TED, cette fois dans l'enseignement privé au Vésinet d'une capacité de 8 places. Les jeunes sont accompagnés exclusivement par le SESSAD Aidera.

 

Nous nous efforçons de mobiliser nos efforts auprès des diverses instances pour étendre le dispositif dans d'autres établissements scolaires. A ce jour le SESSAD intervient auprès :

 

Ulis Ecole TED (exclusif) :

  • St Symphorien, Versailles
  • St Thomas de Villeneuve, St Germain en Laye
  • Ecole Marie Noel, Montigny le Bretonneux
  • Ecole Pasteur, St Nom la Bretèche (non exclusif)

 

Ulis Ecole TFC (2 places réservées)

  • Institut Notre Dame, St Germain en Laye

 

ULIS Collège TED (exclusif)

  • Le Bon Sauveur, Le Vesinet

 

Ulis-Collège TFC

  • dans tout le département selon les affectations des jeunes

 

Ulis Lycée (non exclusif)

  • LP Violet le Duc, Villiers St Fréderic
  • LP Louis Blériot à Trappes
  • LP Jacques Prévert de Versailles
  • LP Jean-Paul II de Sartrouville

 

 

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Projet Pédagogique


 

Le SESSAD propose un accompagnement spécifique et personnalisé, formalisé dans un projet éducatif, décliné ensuite par domaine:

  • neuro-sensorimoteur et perceptif
  • Fonctionnement mental
  • Langage et communication
  • Socialisation
  • Cognition et Autonomie
  • Connaissances de soi et des autres

 

Des groupes de socialisation permettent d’apprendre le vivre ensemble et notamment :

S'exprimer : c'est apprendre.... à se connaître... se comprendre...
Accepter de rejouer même si l'on perd... respecter les règles du groupe...
Choisir et organiser une sortie, raconter un événement aux autres, affirmer ses choix...

 

Des ateliers éducatifs développent l’autonomie de loisirs et le travail de groupe (production commune, coopération et collaboration, fonctionnalisation de la communication, amélioration du comportement au travail).

 

Des groupes psycho éducatif de parents apportent formations et discussions autour de différents thèmes comme la communication, la théorie de l'esprit, les apprentissages, la sexualité... pour apprendre à mieux comprendre les particularités de fonctionnement de son enfant avec autisme.

 

Des formations/sensibilisations auprès des différents partenaires.

 

Accompagnement au sein du Pole de Professionnalisation

La loi de 2005 sur la scolarisation, a permis à plus de jeunes d’accéder à une scolarisation au primaire en milieu ordinaire avec un accompagnement adapté. Ces jeunes, maintenant devenus adolescents, sont de plus en plus nombreux à pouvoir continuer leur scolarisation au collège et lycée. En réponse à la demande de faire évoluer un parcours scolaire pour préparer une vie d’adulte à la fois autonome et active, en gardant en tête la notion de parcours de l’autisme, l’extension de 9 places obtenue en 2015 faisant passer le nombre de jeunes accueillis de 56 à 65, est dédiée au pôle de professionnalisation, lui-même composé de 15 places:

 

  • Les jeunes étant plus autonomes, les accompagnements sont à la fois moins denses mais aussi plus découpés dans le temps au rythme des emplois du temps de chacun avec les matières sélectionnées et les quotas d’heures notifiées;
  • Un accompagnement du plateau technique plus diversifié avec notamment l’inclusion de groupes de socialisation, très appréciés, et d’activités sensorielles;
  • Une adaptation aux formations préprofessionnelles qui restent encore faiblement adaptées pour des jeunes atteints de troubles autistiques;
  • Un accompagnement lors de stages préprofessionnels.​

 

 

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Partenariats


 

  • Centres de Diagnostic (notamment Pediated, Unité diagnostique des Yvelines Hôpital Mignot au Chesnay);
  • CAMSP des différents secteurs du département;
  • Pédiatres, neuro-pédiatres et autres spécialistes en fonction des comorbidités (orthopédiste, ophtalmologiste, pédiatre gastro-entérologue…);
  • Rhapsodif (soins dentaires);
  • Professionnels libéraux (notamment l’association « Bulle d’Air » qui est spécialisée dans la petite enfance); 
  • IME spécifique à l’autisme ou généraliste (IME Notre Ecole, IME de Chambourcy, IME Emmanuel Marie, IME Alfred Binet…);
  • Relais d’assistantes maternelles;
  • PMI;
  • Crèche et Halte-garderie;
  • Education Nationale; 
  • Direction Diocésaine de l'Enseignement Catholique 78;
  • École de quartier (si retour en scolarisation milieu ordinaire);
  • ULIS Ecole spécialisée ou non dans l’autisme;
  • Directeur du centre périscolaire rattaché à l’école;
  • MDPH des Yvelines;
  • Service à la personne (Service d’Aide à l’Intégration, « Et Après Service », « Du fun pour tous »).
  • Ville de Noisy le Roi

 

 

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Projets


 

L’accompagnement des grands adolescents et des jeunes adultes dans les filières de formation professionnelle pose la question de l’après, et de l’inclusion et de l’accompagnement en milieu professionnel. Le projet de développement de services d’accompagnement pour adultes TSA est une priorité pour le SESSAD ou à côté du SESSAD dans une logique de plateforme. Si les autorités de tarification et de contrôle mettent en œuvre un projet de SAMSAH sur le centre Yvelines, souligné comme une priorité dans le schéma directeur du département, l’association se portera naturellement candidate.

 

Corrélativement, l’accès de ces jeunes à l’âge adulte pose l’autre question de l’accès au logement ; plusieurs projets de résidence d'accueil avec services adaptés aux adultes TSA sont en cours, notamment celui de résidence accueil avec service TSA à Bois d’Arcy, qui a reçu l’agrément de la DDCS, et celui de colocation inclusive avec services TSA à Noisy le Roi.

 

 

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Galerie


 

 
Dernière modification : 27/12/2017