SESSAD Les Comètes

 

ESMS - POLE ENFANTS ET ADOLESCENTS

 

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Adresse


 

SESSAD Les Comètes 94

7 Square des Griffons
94000 Créteil


Tél : 01 43 39 88 78

sessad.cometes94@autisme-en-idf.org

 

 

 

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Accueil


 

Le Service d’Éducation Spéciale et de Soins à Domicile “Les Comètes”, dans le Val-de-Marne, a ouvert en décembre 2005 à Créteil. Une Unité d’Enseignement Maternelle a par la suite été ouverte en 2014 à Créteil à l’École Beuvin.  Le SESSAD accueille 25 jeunes de 3 à 20 ans avec autisme ou plus largement avec troubles du spectre autistique. L’UEM accueille 7 jeunes de 3 à 7 ans avec autisme.
 

 

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L’équipe


 

Directrice : Sonia Pignot

 

Equipe SESSAD

15,4 ETP et 17 salariés:

  • 1 assistante de direction; 
  • 1 Coordonnatrice/éducatrice spécialisée; 
  • 1 médecin pédopsychiatre; 
  • 1 psychologue; 
  • 8 éducateurs spécialisés; 
  • 1 psychomotricienne

 

Equipe UEM

5 ETP et 7 salariés:

  • 1 enseignante spécialisée; 
  • 4 éducatrices; 
  • 1 psychologue; 
  • 1 psychomotricienne

 

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Activités


 

 

Une équipe pluridisciplinaire propose une prise en charge spécialisée pour des enfants de 3 à 20 ans avec autisme ou plus largement de Troubles du spectre autistique  (en complément la plupart du temps à une scolarisation souvent à temps partiel). Il est constitué d’une équipe pluridisciplinaire dont l’action vise à apporter un soutien spécialisé aux enfants et aux jeunes dans leur milieu familial et scolaire. Il propose également un accompagnement destiné aux parents, fratries et autres intervenants (AVS, animateurs…).

 

Accompagnement SESSAD :

Une équipe pluridisciplinaire propose une prise en charge spécialisée pour 25 enfants de 3 à 20 ans avec autisme ou TSA  (en complément la plupart du temps à une scolarisation souvent à temps partiel). Son action vise à apporter un soutien spécialisé aux enfants et aux jeunes dans leur milieu familial et scolaire, ainsi qu’un accompagnement destiné aux parents, fratries et autres intervenants (AVS, animateurs…).

 

Le planning, adapté à chaque enfant ou jeune, comporte une moyenne de 10 heures de prise en charge hebdomadaire. Un Projet Personnalisé d’Accompagnement est élaboré pour chaque enfant en concertation avec les parents.

Le PPA permet de veiller à maintenir ses acquis et à développer son potentiel, estomper les particularités comportementales liées à ses troubles, l’aider à développer ses capacités de communication et son autonomie, et accompagner son intégration sociale et scolaire.

Afin de répondre à ses objectifs le SESSAD propose une diversité de prise en charge en individuel et en collectif, au SESSAD, dans les lieux de vie des enfants.

 

Accompagnement en UEM

Depuis septembre 2014, une Unité d’Enseignement en Maternelle, située à l’école Beuvin à Créteil, a été rattachée au SESSAD et accueille 7 enfants. Son fonctionnement est adossé au SESSAD qui est garant du fonctionnement, apporte son expertise, son soutien et des conseils quotidiens.

 

Elle accueille dans le cadre scolaire (école maternelle ordinaire) 7  enfants avec autisme âgés de 3 à 6 ans. L’Unité d’Enseignement associe enseignants et professionnels du secteur médico-social.

 

L’accompagnement des enfants avec autisme dès le plus jeune âge devrait permettre de mobiliser leurs capacités d’inclusion et d’apprentissage grâce à des approches éducatives, thérapeutiques et des enseignements adaptés.

 

L’UEM propose une scolarisation adaptée pour un petit groupe d’enfants autistes n’ayant pas acquis suffisamment d’autonomie, le langage ou présentant d’importants troubles du comportement les orientant au préalable vers un établissement ou un service médico-social.

 

Les enfants sont pris en charge dans leur classe, mais ils participent aussi aux activités communes de l’école, aux récréations, aux repas à la cantine. Ce sont des enfants atteints de troubles autistiques, mais à l’école Beuvin ce sont avant tout des élèves.

 

 

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Projet Pédagogique


 

L’objectif éducatif est de :

  • développer la communication chez l’enfant en contexte et en généralisant, développer la socialisation,
  • aider l’enfant à se repérer dans son environnement (structuration)
  • favoriser et accompagner l’inclusion scolaire ;
  • développer l’autonomie des enfants selon les âges, en particulier l’apprentissage des gestes quotidiens ;
  • améliorer l’adaptation des comportements aux situations de la vie courante. 

 

 

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Partenariats


 

  • Ville de Créteil
  • MDPH du Val de Marne
  • Education Nationale (Rectorat, écoles)
  • Centres de diagnostic
  • CRAIF
  • ROSMES 94
  • Centre Hospitalier Intercommunal de Créteil (CHIC)
  • Hôpital Robert Debré
  • Etablissements médicaux sociaux
  • Équipements sportifs
  • Ludothèques
  • Maisons pour Tous

 

 

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Projets


 

Poursuite de l’inclusion scolaire pour les jeunes en sortie d’UEM, vers une « UEP » (Unité d’Enseignement Primaire) encore au stade expérimental.

 

 

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Galerie


 

 

 
Dernière modification : 11/01/2018